在这样的重压之下，别说十几岁的孩子，就是成年人也会被压垮的。白了头发，固然令人心痛，还有不堪重压离家出走的、自杀身亡的，那更可悲。毫无疑问，家长逼孩子学习，是望子成龙，是恨铁不成钢，说起来也是好心。如今知识爆炸，竞争激烈，要升名牌大学，要出国留学，要使孩子有特长，能出类拔萃，不努力学习是不行的。努力是要努力，但要劳逸结合，全面发展，要把握好度。如果像武汉那位母亲那样“培优”，成了“钢”，也是废“钢”，成了龙，也是病“龙”，于社会，于家庭，于学生，又有什么意义呢？

　　而且，家长的好心并不为孩子所理解，所接受，只能引起反感，形成对立。据武汉一家报纸报道，当地在小学五年级举行的一次作文比赛中，出的题目是《给我一点时间》，共发考卷4200份，其中70％的孩子选择了一个共同的题材：妈妈逼着整天“培优”，学习压力过大，希望妈妈给自己一点时间。有3000名学生不约而同地将妈妈刻画成“变色龙”、“母老虎”、“河东狮吼”的形象。

　　有人可能会说，为了学本事，成大器，中国古代有“头悬梁”、“锥刺股”，外国有“魔鬼教育”、“残酷训练”，今天我们难道不应该效法吗？应该效法，但效法的只应该是严格要求、刻苦奋发的精神，不能真的“头悬梁”、“锥刺股”，不能真的像魔鬼那样残酷。古人、外国人其实也不会像武汉那位母亲那样对待孩子。

　　在今日中国，要问哪些人最辛苦，中小学生恐怕是最苦的一类人，特别是准备升学的应届毕业生。学生进大学之后，特别是毕业之后，倒轻松了。中小学生苦得令人同情，令人悲哀。说到他们之苦，有人可能又会说“梅花香自苦寒来”、“莫等闲白了少年头，空悲切”等道理。这又不是一个意思了，梅花只能在苦寒中成长，不能在苦寒中冻死，少年就白头，岂不更悲切吗！

　　当年，朝气蓬勃的清华大学学生豪迈地提出过一个口号：毕业后，健康地为社会主义祖国工作50年！看看今天那些被学业压弯腰、白了头的病病歪歪的青少年，他们能够健康地为祖国工作吗？又能工作多少年呢？